До Міжнародного Дня Миру учні початкових класів власноруч виготовили сувеніри “Символи миру” на уроках трудового навчання та оформили стенд у вестибюлі школи.

Більше фото за посиланням

Нестандартний формат проведення свята-педради до Дня вчителя у незвичних умовах прийшовся до душі нашим педагогам. Складниками заходу були концертні номери наших талановитих учнів, фізкультпауза , мовно-логопедична розминка та караоке для педагогів.

Дякуємо всім учням, батькам, педагогам, які долучились до організації та проведення чудового свята.

Більше фото за посиланням

Підведені підсумки проведення традиційного Олімпійського тижня.  Учням початкових класів, які навчались дистанційно, запропоновано перегляд відеопрезентацій “Античні Олімпійські ігри”, “Олімпійські чемпіони України”, мультфільм “Як козаки олімпійцями стали”. Для учнів спеціальних класів проведені виховні години “Здоровим бути модно”, “З вірою у власні сили”, “Цікаві види спорту у різних країнах”. Учні 1-11 класів переглядали відеопрезентації “З історії Олімпійських ігор” й долучились до  розв’язування онлайн-тестів на освітній платформі “На урок” та отримали високі оцінки. Вчителі запропонували дітям цікаві фізкультхвилинки. Для старшокласників проведені уроки “Футбол – олімпійський вид спорту”. Щоранку школярі виконували гімнастику на насилали відеозвіти.

Більше фото за посиланням

Підготовчі курси для майбутніх першокласників “Пізнайко”, що проходять щосереди у нашій школі, сприяють психологічній підготовці до навчання, адаптації та поступовому переходу від ігрової до навчальної діяльності, навчанню грамоті та розвитку зв’язного мовлення, підготовці руки до письма, розвитку математичного та логічного мислення,  вивченню англійської мови та соціалізації дітей, які не відвідували заклади дошкільної освіти.

Більше фото за посиланням

У період адаптаційного карантину на час навчання онлайн та офлайн вчителі застосовують форми і методи роботи, які допоможуть учням навчатись дистанційно. На створеному й оновленому Рохман Ю.М., учителем інформатики сайті “Дистанційне навчання”  та комплексному інтерфейсі Ошкола, школярі можуть дізнатись про задані домашні завдання та отримати детальний інструктаж щодо їх виконання. В якості інструментів для дистанційного навчання засобами інформаційно-комунікативних технологій педагоги обрали  платформи  Classtime, Zoom, Googl (classroom, meet), месенджер Viber, відеосервіс YouTube, сервіс Learningapps, сайти освітніх проєктів “На Урок”, “Всеосвіта” та створюють власні відеоуроки.

Бажаємо найшвидшого одужування нашим вчителям, працівникам, учням, батькам!

Більше фото за посиланням

День фізичної культури– свято здорового способу життя під олімпійським девізом “Citius, Altius, Fortius!”, що з латинської означає «Швидше, вище, сильніше!». В умовах адатпаційного карантину  в школі тиждень проведено дистанційно. Вчителі фізичної культури Гниденко А.Г., Косоговський О.І., Михайлюк П.В., Філь Т.М., Демиденко О.М., Мішіна А.А., розробили цікаві дистанційні заходи, які проведені з класами. Онлайн-вікторину на освітній платформі “На Урок”, мультфільми та відео про необхідність занять спортом, Олімпійські ігри й олімпійців України запропонувала учням  1-11 класів Боровик Я.А., педагог-організатор.  А ми бажаємо нашим учням бути здоровими і  сильними.

З метою попередження нещасних випадків на уроках фізкультури та адаптації учнів до навантажень на уроках фізичної культури організовано адаптаційний період протягом вересня.

Вчителям фізичної культури Михайлюку П.В., Косоговському О.І., Гніденку О.Г., Мішіній А.А., Філь Т.М., Тертичній І.І., Демиденко О.М., Трояновській О.С. необхідно:

• обмежити виконання вправ з максимальною інтенсивністю та не приймати контрольні навчальні нормативи протягом адаптаційного періоду , врахувати, що заняття мають рекреаційно-оздоровчий характер з помірними навантаженнями.
• дотримуватись правил безпеки під час проведення занять при складанні контрольних навчальних нормативів після адаптаційного періоду.
• системно проводити роз’яснювальну роботу серед батьків щодо необхідності контролю за реальним станом здоров’я дітей та інформування про цей стан медпрацівників та адміністрацію навчального закладу.
• регулярно і послідовно проводити роботу з батьками щодо необхідності формування здорового способу життя.
• організувати модульне навчання та враховувати вікові та фізіологічні особливості учнів.
• підготувати комплекси корегувальних вправ і вправ загального фізичного розвитку для учнів, які тимчасово віднесені до спеціальної медичної групи та відвідують обов’язкові уроки фізичної культури.
• проводити різноманітні позаурочні форми навчання з метою популяризації та залучення школярів до занять фізкультурою.

Більше фото за посиланням

З метою адаптації першокласників до систематичного навчання, забезпечення дітей подальшого розвитку, успішного навчання та виховання, де основною новацією у практиці діяльності 1-х класів є структурування змісту початкової освіти на засадах інтегративного підходу у навчанні організовано адаптаційний період протягом вересня. Вчителі-класоводи Філь Т.М. (1-А), Кібкало С.Ф. (1-Б) та вчителі-предметники мають забезпечити:

• збалансованість у сприйманні шестирічками інформації різних освітніх галузей, створити психологічно комфортну атмосферу навчальних занять для першокласників в умовах Нової української школи;
• у своїй діяльності застосовувати різноманітні різні види освітньої діяльності, неухильно дотримуючись балансу між навчальними видами діяльності, ініційованими вчителем, та видами діяльності, ініційованими самими дітьми;
• знайомство дітей зі школою, «легкий» портфель», знайомство безпечної дороги від дому до школи, напрацювання правил класу та правил для повсякденного життя.

Більше фото за посиланням та посиланням

З метою забезпечення наступності і перспективності вирішених задач в умовах переходу до старшої школи, для подальшого розвитку навчальної самостійності, ініціативності, уміння розраховувати на власні сили та для рішення задач профільної старшої школи протягом перших двох тижнів навчання триває адаптаційний період для учнів 10-А класу. Класному керівнику Чистік Ю.Ю. та вчителям-предметникам необхідно створити оптимальне освітнє середовище, а саме –  умови для творчого, інтелектуального, духовного і фізичного розвитку дітей з урахуваннях вікових психолого-педагогічних особливостей та сприяти формуванню і розвитку особистості, виробленню  активної життєвої позиції у учнів старшої школи з метою готовності включитися у повноцінне суспільне життя, сферу професійної діяльності, продовження навчання у вищих навчальних закладах.

Більше фото за посиланням