Category: Дистанційне навчання

Традиції моєї родини

Масштабний загальношкільний відеопроєкт “Традиції моєї родини” до Дня сім’ї триває. Усім відомо, що кожну родину об’єднують традиції, які, можливо, започаткували ще прадіди чи прабабусі. Саме такий відео-марафон, куди працівники педагогічної служба нашої школи запропонували долучитися кожній родині та кожному класу, доводить, що наша школа – це одна велика дружня сім’я. Тож презентуйте свої традиції та …

Continue reading

Як виростити “Сад мрій” або про проєкт від команди психолого-педагогічних працівників

Шкільна родина традиційно, протягом тижня, відзначала Дні психології. До цієї події командою психологічної служби:  Бондаренко В.В., практичним психологом, Рябініною М.А., соціальним педагогом, Колос В.А., педагогом-організатором, був запропонований тижневий проєкт “Сад мрій”. Всі заходи  були спрямовані на психологічну адаптацію до сьогодення, формування  внутрішнього ресурсу та об’єднання нашої спільноти.  Педагогічні працівники активно підтримували один одного теплими словами …

Continue reading

Друге життя речей або як сприяти збереженню довкілля

Відомо, що пластикова пляшка у природі розкладається близько 450 років. Як зберегти довкілля  та виготовити чудову підставку під олівці із пластикових пляшок або жестяних баночок, знають учні 4-А класу. На дистанційних уроках трудового навчання, разом із своїм учителем –  Філь Т.М.,  учні виготовили цікаві поробки. Збережемо довкілля разом! Дякуємо  батькам до допомогу дітям у навчанні! …

Continue reading

Юні дослідники-п’ятикласники вчаться спостерігати за рослинами

Учні  5-А, Б класів на дистанційних уроках природознавства, в рамках вивчення теми “Середовище життя. Чинники середовища. Вплив на організми чинників неживої природи”, вчились ставити експерименти, вести  тривалі спостереження, фіксувати їх хід за допомогою цифрових пристроїв та формулює аргументовані висновки. Цього разу школярі спостерігали  за умовами проростання насінини та розвитком проростка квасолі. Дякуємо юним дослідникам та …

Continue reading

Дослідження до Міжнародного Дня лісу та Всесвітнього Дня Землі

Щороку мешканці світу об’єднуються, аби відзначити Міжнародний День лісу та Всесвітній День Землі і таким чином вшанувати крихку природу планети, яка все більше страждає від людських дій.  Не були осторонь і учні 4-Б класу, які під час дистанційних уроків природознавства провели дослідження та підготували повідомлення про різноманіття лісів, які ростуть на планеті Земля, значення лісів …

Continue reading

Всеукраїнський конкурс до Міжнародного дня пам’яті про чорнобильську катастрофу

8 грудня 2016 року Генеральна Асамблея Організації Об’єднаних Націй ухвалила резолюцію,  якою проголосила 26 квітня Міжнародним днем пам’яті про чорнобильську катастрофу. Як відомо, 26 квітня 1986 року, о 1 год. 23 хв., на четвертому енергоблоці Чорнобильської АЕС стався потужний хімічний вибух, який спричинив руйнування частини реакторного блоку і машинного залу. Після вибуху та пожежі утворилася …

Continue reading

Самодостатність – гасло дня для третьокласників

Триває робота школи в рамках американо-українського проєкту «Сезон миру та порозуміння», який має на меті навчити школярів розуміти себе та інших людей, виховувати у них доброту, співчуття, вміння слухати і поважати людей. В день, гаслом якого стало слово “самодостатність” учні 3-А класу (вчитель-класовод – Шостак Н.А.) написали есе на тему “Моя майбутня професія”. Виявляється, що …

Continue reading

Онлайн-екскурсія “Різноманітність рослин” для шестикласників

Логічним завершенням та підсумком вивчення теми “Різноманітність рослин” стала дослідницька робота Рохман В., що навчається у 6-А класі. Юна дослідниця, для своїх однокласників, створила відеоролик про рослини, які учні вивчили протягом дистанційного навчання.  Дякуємо Віталіні та її помічникам – батькам за цікаву екскурсію для шестикласників у світ природи.

Семикласники мають публікації на освітньому проєкті “Всеосвіта”

Бібліотека освітнього проєкту “Всеосвіта” поповнена трьома презентаціями наших школярів. Ємел’янова О. та Трофімов І., учні 7-А класу, вирішили поділитись своїми доробками – міні-проєктами з біології “Як спілкуються тварини?”, “Як бачать тварини” та “Майстерність маскування тварин”, які вони створили під час дистанційного навчання. Тож вітаємо наших найменших дописувачів та дослідників з першими публікаціями!

Про “танцюючі” фарби

Зображувальна діяльність має надзвичайно важливе значення для всебічного розвитку особистості. В процесі створення зображення у дитини формуються такі якості, як спостережливість, естетичне сприйняття, художній смак та, звичайно, творчі здібності. З метою підтримки позитивного емоційного стану у школяриків в умовах карантину, вчителі особливу увагу приділяють викладанню предметів художньо-естетичного напрямку. Незвичну техніку малювання на молоці “танцюючі” фарби …

Continue reading

Show Buttons
Hide Buttons