Учні 11-А класу захищали екологічні проєкти “Дослідження особливостей структури місцевих екосистем (природних або штучних), а семикласники – міні-проєкти “Рекорди у світі амфібій” й “Чому земноводних так називають?” з біології, створені школярами протягом карантину.
Більше фото за посиланням
